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雪域高原上的支教爱心接力

夏静 刘志强 发布时间:2019-08-14 09:13:00来源: 光明日报

  7月22日发布的2019年“最美支边人物”先进事迹名单上,湖北文理学院“格桑花”支教队是唯一入选的集体。2014年湖北文理学院组建“格桑花”支教队,对口支教西藏琼结县中学,从最初一年一批到六年八批37人次,“格桑花”支教队在雪域高原接力奉献青?#28023;?#35889;写了甘于吃苦、乐于奉献、善于团结、勤于实践、敢于担当、勇于追梦的青春篇章。

  支教队员心中最难忘的时光

  “在西藏四个月的支教,是我一生中最难忘的时光。”2019年7月16日,湖北文理学院第八批“格桑花”支教队员?#39057;?#40638;从西藏琼结回到襄阳,在日记中写下了这句话。

  西藏琼结县位于藏南谷地,三面环山,平均海拔3900米左右,师资力量薄弱。2014年,襄阳市援藏工作队与湖北文理学院决定,选拔校内优秀大学生志愿者,对口支教琼结县琼结中学。

  “考虑到高原环境的特殊性,首批支教队只招收男生,?#24515;?#20250;议结束后,我被几个女同学围到墙角,问我为什么女生不能报名。”湖北文理学院校团委书记王瑶珺对第一批“格桑花”支教?#24515;?#21360;象深刻。

  “到西藏后,最难熬的是第一个月,因为高原反应,大家都出现过头疼,流鼻血的状况。但没有一人打退堂鼓。”黄亚鹂是“格桑花”支教队首批援藏女大学生。支教期间,她因阑尾?#36164;?#26415;住?#28023;?#30149;好复课后,八年级学生洛桑多吉给她带来一串晒干的金黄色蘑菇。后来她才知道,这些稀?#24515;?#33735;长在海拔5000米的高寒地带,往往要翻找一整天,才能摘到,黄亚鹂称这是“生命里最感动的部分?#34180;?/p>

  在湖北文理学?#28023;?#27599;学期初的“格桑花”支教队分享报告会总是座无虚席。大?#20197;?#34987;支教队员的感人事迹震撼之余,也心向往之,支教队每批?#24515;?#27963;动都会超过500人报名和咨询。“传承是最好的接力,如果有机会,我也想接过这根接力棒,做爱心公益的传递者、汉藏友谊的传承者、志愿精神的践行者。”湖北文理学院大三学生赵润佳说。

  “支教结束临走时,孩子们问我?#38498;?#20250;?#25442;?#22238;西藏工作。望着那些期盼的眼神,我发现自己早已舍不?#32654;?#24320;。”支教经历让第二批“格桑花”支教队员柯长松深深爱上西藏这片土地,2016年毕业后,他毅然选择留藏工作。在给母校的信中,柯长松写道:“我能?#29615;?#29486;的只?#26143;啻海?#32780;祖国的边陲和美丽西藏的需要我们年轻的梦想!” 到目?#25300;?#27490;,支教队员中已有6人像柯长松一样选择留在西藏工作,在支教队精神的感召下,湖北文理学院31名毕业生进藏就业创?#25285;?#20182;们像格桑花一样扎根在西藏。

  “格桑花是美丽的幸福花。六年来,湖北文理学院以‘格桑花’赴藏支教行动为核心,打造了格桑花爱心支教基金、格桑花之家、格桑花周末志愿服务等志愿服务品牌,格桑花的精神悄然浸润着每一位师生,参加志愿服务成为校园新风尚。”湖北文理学院党委副书记、院长丁世学介绍。

  在孩子心中播下希望的种子

  “那20平方米的小房间是孩子们梦想起航的地方,也是我实现自我价值的地方。”为了给基础差的孩子补习,支教队员王松、?#22836;?#24070;向学校申请到一间20平方米的房间,每次补习功课时房间?#25216;?#28385;了人。

  中?#35760;?#19968;个月,过了晚上十二点,大?#19968;?#26159;舍不?#32654;?#24320;,不少学生一天只休息五六个小时。看到学生们求知的眼神,?#22836;?#24070;感觉一?#34892;?#33510;都是值得的。这次中?#36857;?#29756;结中学10个考?#22799;?#22320;西藏班的学生,都在这间小房间补习过。

  调皮的洛桑次仁梦想成为一名特警,但在学校他总是想着法儿给同学们添点“麻烦?#20445;?#20063;因此被同学们“孤立?#34180;?#25903;教队员?#39057;?#40638;认为,“每一个孩子都是一粒种子,放对了位置,都能成为参天大树。?#34987;频?#40638;常常找洛桑次仁聊天,跟他讲一些英雄故事。渐渐地,洛桑次?#35270;?#20102;改变,主动帮同学抬水,上课之前把黑板擦得干干净净,在同学们最需要帮助的时候第一个?#22659;?#26469;。

  “大部分藏族学生会对科创等新鲜事物感到好奇,支教老师就是要满足他们对知识的需求,提高他们的创新意?#19969;!?#22312;支教队员的努力下,琼结中学成立了科创社,社团的学生获得今年全国青少年科技创新大赛西?#20808;?#21306;三等?#34180;!?#24076;望?#20197;?#20182;们心里种下的科创种子能生根发芽,长成参天大树。”第八批支教队员冯金柱说。

  鼓声、歌声、加油声、欢笑声……?#28304;?#26377;了“格桑花”支教老师,每到下午第四节课,琼结中学的校园便欢腾了起来,学校一些原本闲置的仪器设?#25954;?#34987;“激活?#34180;?/p>

  为了给藏区带去理想和知识,队员们努力在音乐、绘画、体育运动、科学实践等每一门课程中,为孩子们?#25925;静?#19968;样的世界。第八批支教队员肖泽龙还记得在播放纪录片《辉煌中国》时的场景,“港珠澳大桥、郑万铁路、复兴号、上海洋山港自动化码头……孩子们一个个睁大?#25628;?#30555;,对祖国经济社会发?#35895;?#24471;的历史性成就,不时发出‘哇哇’的赞叹声。”

  “这群90后志愿者身上保持和发扬了志愿奉献、吃苦耐劳的精神。”1999年湖北省第二批援藏大学生,同时也是琼结中学校长的何风赞叹说。

  “‘格桑花’支教队就是一支具有胸怀理想、无私奉献、勇于担当、不畏艰辛、脚踏实地精神的团队,这?#24535;?#31070;和?#20998;?#26159;一批又一批支教队在支教?#24515;?#32858;、传承下来的,我们会坚守初心,把格桑花精神传递好,把志愿者精神践行好。”湖北文理学院党委书记唐峻说。

(责编: 陈濛濛)

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